II. Содержание и организация работы с читателями
В целях организации оптимальной работы с читателями, проводится анализ читательских формуляров и личные опросы (анкетирование) для того, чтобы узнать индивидуальные интересы каждого читателя, какой литературой он пользуется, какие отрасли знания находят наибольшее отражение в их чтении, какие книги читаются и какие не привлекают внимания. Так же удается получить сведения о содержании чтения читателей, выявить, мотив обусловивший выбор той или иной книги, причину спроса на книгу, кто посоветовал взять именно эту книгу, реакцию читателей на прочитанные книги.
Опросы показали, что дети находясь в библиотеке, чувствуют себя уютно и комфортно, они положительно относятся к работе библиотеки, но они желают видеть библиотеку более современной, обставленной красивой мебелью и оснащенной современной техникой.
Значительную часть прочитанных книг составляют классические поэты и писатели, произведения о жизни нашего края и Великой Отечественной войне. Учащиеся начальной школы предпочитают читать сказки, приключения, стихи и рассказы о родной природе и дружбе.
В активе библиотеки 5 человек. Это старосты 4,5,6,7,8 классов, помогают обрабатывать новые учебники, проводить опросы, следят за сохранностью учебников в своем классе.

Массовая работа
 Проводятся и обновляются выставки: «Здоровый образ жизни», «Противодействие терроризму», «Противопожарная безопасность», «Моя малая Родина», «Символика России», «Край в котором мы живем», «Война и дети», «Куда пойти учиться», так же приуроченные к юбилеям писателей, знаменательным датам и праздникам.
 Постоянно создаются онлайн-выставки в блоге школьной библиотеки приуроченные к знаменательным датам и праздникам а в блоге школьной библиотеки

«Читай-ка»